II ÉDITION CONCOURS NOËL (2012-13)

II^e ÉDITION CONCOURS « LES FÊTES ET LES TRADITIONS DE NOËL »

ANNÉE SCOLAIRE 2012-2013

PUBLIC CONCERNÉ : Tous les élèves de Français du Primaire, ESO, Bachillerato et Université de la province de Castellón.

PRODUCTIONS À RÉALISER

PRIMAIRE	Carte de vœux
1 ESO – 2 ESO – 3 ESO – 4 ESO	Carte de vœux
1 et 2 Bachillerato	Conte de Noël
Université	Conte de Noël

CONSIGNES GÉNÉRALES

§   Chaque établissement scolaire enverra un maximum de 5 productions par niveau, soit 5 maximum pour 1ESO, 5 maximum pour 2ES0, et ainsi de suite.

§   Chaque production devra être individuelle et personnelle.

§   Chaque participant devra joindre à son travail la fiche d'inscription adjointe, et la coller au dos de la production.

§   Toutes les productions seront classées par niveau et envoyées dans une grande enveloppe fermée.

§   Toutes les productions qui arrivent hors date ne seront pas acceptées.

CONSIGNES PAR NIVEAU

1. PRIMAIRE, 1^er et 2^ème CYCLE D’ESO: CARTE DE VŒUX

§   Utiliser des motifs et des images fidèles aux fêtes de Noël en France et dans les pays d'origine francophones.

§   Utiliser de formules de vœux en français sans fautes.

§   Format: A4 plié en deux ou A5 sans le plier.

§   Support: Papier Canson ou similaire de la couleur de votre choix.

§   Matériaux: tous les matériaux habituellement utilisés pour des cartes de vœux.

§   Techniques: N'importe quelle technique employée en classe de dessin (collage, peinture, dessin, coloriage, fusain …)

2. BACHILLERATO ET UNIVERSITÉ: CONTE DE NOËL

§   C'est Charles Dickens qui a créé le concept du conte de Noël, l'histoire doit donc se situer dans le cadre et autour du mythe de Noël. Il est in-dis-pen-sa-ble que votre "Conte de Noël" soit un écrit personnel.  Il faut qu'il y ait "l'esprit de Noël", le côté magique où tout se termine "bien".

§   Votre conte comprendra 400 mots minimum et 500 maximum.

§   Format: A4

§   Style: Times New Roman 14 à double espace.

§   Support : Papier.

§   Sites à consulter :

-  http://www.francparler.org/parcours/conte.htm#expecr

-  http://www.francparler.org/parcours/conte.htm#expecr

-  http://www.linternaute.com/livre/temoignage/appelatemoin/1737/publiez-votre-plus-beau-conte-de-noel/

CRITÈRES D'ÉVALUATION

L'adéquation au sujet, la présentation, la correction linguistique et l'originalité.

CALENDRIER

Les productions seront envoyées à l’adresse suivante avant le 23 janvier 2013 le cachet de la poste faisant foi.

CONCOURS LES FÊTES ET LES TRADITIONS DE NOËL 2012-13

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

I.E.S. POLITÈCNIC DE CASTELLÓ

C/ Cantó de Castalia, 1

12006 Castelló de la Plana

PRIX

La date et le lieu de la remise des prix seront communiqués ultérieurement.

Les productions les plus réussies seront publiés sur le site de l'Association en cours de deuxième trimestre.

FICHE INSCRIPTION CONCOURS NOËL 2012-13

______________________


CONCOURS « LES FÊTES ET LES TRADITIONS DE NOËL »

DEUXIÈME ÉDITION - ANNÉE SCOLAIRE 2012-13

FICHE DE PARTICIPATION

Chaque participant au concours devra joindre obligatoirement cette fiche d’inscription au travail présenté.

NOM PRÉNOM DATE DE NAISSANCE CLASSE NOM DU PROFESSEUR DE FRANÇAIS ÉTABLISSEMENT (nom/adresse/téléphone) FRANÇAIS LANGUE 1 / LANGUE 2 (écrivez l’option étudiée) TÉLÉPHONE(S) DE L’ÉLÈVE TITRE DU TRAVAIL PRÉSENTÉ SUJET CHOISI : (Carte de vœux  - Conte de Noël)	……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………
Fait à ………………………………, le ……………………………….. 201…. Signature de l’élève

Mômes.net nous explique Le changement d'heure et propose des activités sur l'heure pour les enfants. En voici un extrait.

Le changement d'heure

Pourquoi change-t-on d’heure ? Pour celles et ceux qui se posent encore la question, le changement d’heure n’a rien à voir avec notre système solaire. C’est suite au choc pétrolier de 1975, que l’Etat français décide de créer les changements d’heures afin d’économiser l’énergie électrique. On adapte donc la vie de l’homme au cycle du soleil afin de profiter au maximum de la lumière naturelle et retarder le moment où l'on doit allumer les lumières électriques. Mais à chaque changement d’heure, c’est la panique ! "C’est quand déjà ?", "Oui mais on dort plus ou on dort moins ?", "On avance ou on recule la montre ?"… Bref, voici quelques astuces vous repérer, expliquer ce phénomène à vos enfants et les aider à limiter la casse niveau fatigue. Quand et comment change-t-on d’heure ? Il y a deux changements d’heure, dans une année : l’un en mars et l’autre en octobre. En mars, nous passons à l'heure d'été : > à 2 heures du matin il sera 3 heures. En octobre, nous passons à l'heure d'hiver : > à 3 heures du matin il sera 2 heures.   Comment l’expliquer aux enfants ? Avant 6 ans, vous pouvez vous aider du rythme scolaire afin d'observer avec eux les mouvements solaires et le changement de lumière à des moments clés (l’entrée et le retour de l’école par exemple). Pour les plus de 6 ans, vous pouvez aborder le thème de l’économie d’énergie en constatant avec eux les changements de lumières et l’utilisation réduite de l’électricité. Ce dialogue peut commencer à les sensibiliser au développement durable et aux moyens simples pour économiser nos dépenses énergétiques.  Comment limiter la fatigue ? Le changement d’heure engendre souvent des perturbations pour le corps, notamment chez les enfants. En effet, tout au long du semestre, notre corps prend un rythme selon nos activités, notre quotidien, nos habitudes. Ne dit-on pas "réglé comme une horloge" ? Changer d’heure contraint notre organisme à changer son fonctionnement quotidien. Si nous remontons les pendules de notre horloge ou de notre montre, il en va de même pour notre corps qui doit se réadapter à ce nouveau rythme. Les heures de sommeil et de repas sont ainsi décalées. Rassurez-vous, votre réveil n’aura aucun mal à vous rappeler la bonne heure avec sa douce sonnerie du lundi matin ! Afin de limiter les effets induits par ces changements, une adaptation progressive est conseillée. La semaine précédant le changement d’heure, il est préférable d’avancer ou de reculer de quelques minutes l’heure de repas et l’heure de coucher de vos enfants. Le changement sera alors moins brutal et cela vous permettra à vous aussi de passer sans encombre et sans fatigue ce décalage.

Et pour apprendre l'heure aux enfants, http://www.momes.net/education/histoire/heure.html

Clips sous-titrés

Un lien utile avec une sélection de plus de 50 clips sous-titrés en français.


http://www.youtube.com/playlist?list=PLACC277FFE66EC9F8&feature=plpp

Chansons

Remplis les vides.

Merci à LEXPRESS pour la vidéo

Concours film téléphone portable

Concours film téléphone portable

 Professeurs de Français Langue Étrangère,

Je vous invite à travailler en classe avec votre téléphone portable.

 Quoi de mieux pour s'entraîner que de participer au concours de l'Alliance Française de Paris dans le cadre de la FIPF!

Voici le réglement du concours et un modèle de fiche pédagogique.

Voici aussi le

Courriel où nous devons envoyer une photo du projet en classe et la fiche pédagogique:

concours-profs@alliancefr.org

 Tout cela avant le 15 juin 2012.

Article de l'Ambassadeur de France en Espagne du 27 avril 2012

Dans l'article publié dans "El país" le 27 avril dernier Bruno Delahaye, ambassadeur de France en Espagne  essaie de convaincre ses lecteurs  de la nécessité d'étudier le français en Espagne à  l'heure actuelle et de la demande croissante  de l'enseignement du français langue étrangère dans les écoles de langues et les écoles françaises.

Le premier mai: la fête du muguet

Source de l'image: Internet

Le premier mai en France, c'est la fête du travail, mais aussi une journée spéciale où tout le monde offre du muguet porte-bonheur à ceux qui lui sont chers.

Cette tradition existe depuis le XVIè siècle. Pour en savoir plus vous pouvez cliquer ici et vous découvrirez le mini dossier de Mômes.net  sur le muguet du 1er mai: apprenez l'origine de cette tradition, faites des quiz, amusez-vous avec des pages de coloriage et lisez des comptines et des poèmes à propos de cette fête!

Vous pouvez aussi lire le document de linternaute sur les origines de la fête du muguet et du travail.

Je vous invite à regarder la vidéo sous-titrée que je viens de créer pour que nos élèves puissent connaître une chanson traditionnelle de Francis Lemarque: "Le temps du muguet".



Et voilà encore une version de Dorothée. Merci à GILDORACK pour la vidéo.

KIRIKOU ET LA SORCIÈRE

Je t'invite à regarder en classe ce magnifique dessin animé ode à la compréhension et à l'entente entre les peuples.
Sur le site de TV5 Monde, vous trouverez des pistes pédagiques pour travailler en classe à partir du dessin animé .
Vous trouverez aussi une publication intéressante de  Florence Auger , Anne Mension , Michèle Coulouvrat  sur le site de la FIPF. Fiche INALCO : Kirikou et la sorcière .
Travaillez leur pdf en classe!
L'institut français met à notre disposition un autre dossier tout aussi intéressant réalisé par Myriem Omari.
J'ai aussi trouvé une fiche pédagogique réalisée par Corinne Everaere (en collaboration avec Luc Van Kerchove) de la Délégation Culturelle et Pédagogique pour la Flandre de l' Ambassade de France en Belgique.

Concours de Noël

• Nous avons publié en décembre les conditions de participation de la première édition du Concours de Noël que notre association voudrait rendre accessible à tous les établissements du département.

 

• Nous venons de publier sur le même site les résultats du concours.

La participation a dépassé nos espérances; aussi nous remercions tous ceux qui se sont pris au jeu et ont participé.

 Un gros merci à tous et à l'année prochaine!

L'indicatif présent par la chanson

Présent de l'indicatif.

Une chanson de Carla Bruni.

Complète la chanson avec ces verbes:aime,fait(x2),tend,est,se moque,donne,valent(x2),dit(x5),se retrouve,entends,vois(x2),glisse(x2)me souviens),passent(x2)fanent(x2)promet.

On me aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois que nos vies ne aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois pas grand chose,
elles aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois en un instant comme aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois les roses.
On me aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois que le temps qui aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois est un salaud
que de nos chagrins il s'en aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois des manteaux
Pourtant quelqu'un m'a dit...

que tu m'aimais encore.
C'est quelqu'un qui m'a dit que tu m'aimais encore.
Serait-ce possible alors?

On me aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois que le destin aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois [?] bien de nous
qu'il ne nous aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois rien et qu'il nous aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois tout
Paraît que le bonheur aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois à portée de main,
alors on aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois la main et on aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois [?] fou
Pourtant quelqu'un m'a dit ...

(Refrain)

Mais qui est-ce qui m'a dit que toujours tu m'aimais?
Je ne aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois [?] plus c'était tard dans la nuit,
j' aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois encore la voix, mais je ne aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois plus les traits
"Il vous aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois , c'est secret, ne lui dites pas que je vous l'ai dit"
Tu aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois quelqu'un m'a dit...

que tu m'aimais encore, me l'a-t-on vraiment dit...
Que tu m'aimais encore, serait-ce possible alors?

On me aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois que nos vies ne aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois pas grand-chose,
elles aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois en un instant comme aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois les roses
On me aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois que le temps qui aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois est un salaud
que de nos tristesses il s'en aime dit donne entends est fait fanent glisse me souviens passent promet se moque se retrouve tend valent vois des manteaux,
Pourtant quelqu'un m'a dit que...

(Refrain)

FANFAN LATULIPE

FANFAN LA TULIPE
Un film de cape et d'épée produit par Luc Besson avec Vincent Perez et Penelope Cruz.

.UNE VERSION PLUS MODERNE QUE CELLE DE 1952

Film français (sous -titré en espagnol.)

SYNOPSIS
Pour échapper au mariage avec une fille de paysans auquel on veut le contraindre, Fanfan s'enfuit de Paris et s'engage dans l'armée française, après qu'Adeline, une diseuse de bonne aventure, lui a prédit une brillante carrière, et même son mariage avec Henriette, la fille du roi Louis XV de France.

Mais une fois que Fanfan a signé son engagement, il se rend compte qu'Adeline est la fille du sergent-recruteur La Franchise et que la même « prédiction » a déjà fait prendre au piège beaucoup d'autres dans l'armée. Fanfan se jure tout de même qu'il accomplira la prédiction. Il sauve la vie de madame de Pompadour, la maîtresse du roi, attaquée par des voleurs de grand chemin après un accident. En remerciement, il reçoit d'elle une broche en forme de tulipe et en tire le surnom de « Fanfan la Tulipe ».

Quand un peu plus tard il veut rendre visite à Henriette et pénétrer dans son château, il est arrêté et condamné à mort. Adeline arrive à le sauver en demandant elle-même sa grâce à Louis XV... qui voudrait ses faveurs en contrepartie. Elle est enlevée et Fanfan ainsi que l'ami de celui-ci se lancent à sa poursuite. Ce qui fait qu'ils tombent par hasard au beau milieu du quartier général ennemi et arrivent à capturer les généraux adverses. Quand le roi l'apprend, il est d'abord déçu, car à son avis une victoire ne peut se concevoir sans lourdes pertes, mais il se console en se disant que ce sera pour la prochaine fois. En remerciement, Fanfan est gracié et reçoit le droit d'épouser Adeline qui devient la fille adoptive du roi.Pour échapper au mariage avec une fille de paysans auquel on veut le contraindre, Fanfan s'enfuit de Paris et s'engage dans l'armée française, après qu'Adeline, une diseuse de bonne aventure, lui a prédit une brillante carrière, et même son mariage avec Henriette, la fille du roi Louis XV de France.

Mais une fois que Fanfan a signé son engagement, il se rend compte qu'Adeline est la fille du sergent-recruteur La Franchise et que la même « prédiction » a déjà fait prendre au piège beaucoup d'autres dans l'armée. Fanfan se jure tout de même qu'il accomplira la prédiction. Il sauve la vie de madame de Pompadour, la maîtresse du roi, attaquée par des voleurs de grand chemin après un accident. En remerciement, il reçoit d'elle une broche en forme de tulipe et en tire le surnom de « Fanfan la Tulipe ».

Quand un peu plus tard il veut rendre visite à Henriette et pénétrer dans son château, il est arrêté et condamné à mort. Adeline arrive à le sauver en demandant elle-même sa grâce à Louis XV... qui voudrait ses faveurs en contrepartie. Elle est enlevée et Fanfan ainsi que l'ami de celui-ci se lancent à sa poursuite. Ce qui fait qu'ils tombent par hasard au beau milieu du quartier général ennemi et arrivent à capturer les généraux adverses. Quand le roi l'apprend, il est d'abord déçu, car à son avis une victoire ne peut se concevoir sans lourdes pertes, mais il se console en se disant que ce sera pour la prochaine fois. En remerciement, Fanfan est gracié et reçoit le droit d'épouser Adeline qui devient la fille adoptive du roi.
LES SCÈNES

1. DÉBUT
2. IL MANQUE 33 VOLONTAIRES
3. LES PRÉDICTIONS D'ADELINE
4. L'HOMME VÊTU DE NOIR
5. LES OEUFS DU ROI
6. LE CACHOT
7. LE DUEL AVEC FIER-À-BRAS
8. LE DÉPART DU BATAILLON
9. CONDANNÉ À MORT
10. IL SUPPLIE LE ROI
11. C'EST LE TRAÎTRE
12. DÉNOUEMENT

Réponds aux questions suivantes:

• D'OÙ VIENT LE NOM DE FANFAN LA TULIPE? 
• d'une broche en forme de fleur 
• d'une bataille
• d'une légende
• QUI EST ADELINE?
• la bien aimée de fanfan
• une servante de la reine
•  la fille du capitaine
• Qui Fanfan sauve-t-il?
• la fille du roi
• la fiancée du roi
•  la soeur du roi
• Quelle langue parle  la fille du roi?
• espagnol
• français
• autrichien
• polonais
•  Quelle chanson chante traditonnelle française chante Fanfan?
• J'ai descendu dans mon jardin
• À la claire fontaine
  
• Au clair de la lune
•  Contre qui combattent les français?
• contre les espagnols
• contre les autrichiens
• contre les anglais
• les écossais
•  De quelle couleur est l'uniforme français?
• rouge
• blanc
• bleu
• Quels sont les gradés de l'armée qui interviennent?
• un maréchal
• un général
• un capitaine
• des dragons
• le roi Louix XVI
• Comment les prisonniers sont-ils exécutés?
• ils sont guillotinés
• ils sont fusillés
• ils sont pendus
• Quel bijou a-t-on offert àFanfan pour le faire accuser
• une bague
• un bracelet
• une broche
• Qui est le traitre?
• Fanfan
•  l'homme en noir, Von Corsini
• le maréchal
• Pour que fanfan la retrouve Adeline laisse sur le chemin derrière elle:
• ses chaussures
• ses gants 
• son sac
• Quel est le signal d'attaque?
• un drapeau rouge
• un drapeau blanc
• un drapeau bleu

LE CARNAVAL DE LIMOUX

Près de Carcassonne, la petite ville de Limoux réputée pour sa blanquette ancestrale et ses jardins fleuris vous offre chaque dimanche de carême le plus anciens et l'un des plus traditionnels carnaval d'Europe.
Avec leurs besaces pleines de confettis, leurs carabènes et leurs airs mystérieux les masques vous envoutent et vous taquinent.
Je te propose ce diaporama qui te permettra de découvrir la ville et ses traditions.

Autour des objets

 INVENTEURS ET INVENTIONS
Chacun des objets qui nous entourent est le fruit de l'imagination humaine, le produit soit du hasard soit de recherches laborieuses.
Souvent les inventeurs ont donné leur nom à l'objet qu'ils ont inventé.

IMAGINATION ET RÉALITÉ
Mais les objets pour les inventer, il faut les  imaginer et il faut y mettre tout son talent, utiliser nos cinq sens et user d'une imagination et d'une capacité d'anticipation sans pareille.
Mais avant de pouvoir imaginer, il faut savoir observer, décrire, analyser et évaluer ce que l'on perçoit et ce que l'on voit. Voilà quelques consignes qui vous permettront de  pourvoir décrire un objet de façon à ce que votre lecteur puisse l' imaginer sans problème et s'en faire une image.

La chanson en cours de FLE (Carmen Vera)

Grammaire, vocabulaire, ortographe, phonétique... par les chansons

 La chanson en cours de FLE

Le Pays des Cathares

Nous voudrions vous montrer une autre possibilité de voyager à Carcassonne et visiter ses alentours. Avec ce voyage, de cinq jours de durée, nous avons essayé de suivre la route des cathares.
Pendant cinq jours, nous avons séjourné à Carcassonne dans un petit hôtel tout près de la Cité Médievale.
Nous avons dédié le premier jour à visiter la belle Cité Médievale ( les remparts, la cathédrale, les rues,...). Le soir, après dîner, nous sommes allés à la ville où nous avons profité des terrasses en plein air.
Les autres jours nous sommes allés à Lagrasse, Minerve, Mirepoix, Foix, la gouffre de Cabrespine, Montségur et le Canal du Midi.
Lagrasse est une belle abbaye qui propose un catalogue d'architecture du Xème au XVIIIème s.,elle est un site pôle du Pays Cathare (www.abbayedelagrasse.com).
Minerve est un village situé à l’extrémité d'un plateau calcaire bordé de galaises. Minerve , avec la forteresse des vicomtes du Minervois, est l'un des bastions cathares assiégés en 1210. À Minerve, on doit aussi visiter l'église romane, le musée archéologique et parcourir les ruelles bordées d'antiques maisons en pierre.
Le jour de la visite à Mirepoix, nous avons découvert une belle bastide médiévale dont la place centrale conserve la structure originelle et médiévale qui nous permet d'observer des maisons à colombages sur galeries en bois, contempler la Maison des Consuls ( pleine de pièces en bois sculptées) et la Cathédrale dont sa nef a des dimensions impressionnantes.
Foix nous a semblé une ville magnifique. La visite a commencé avec la montée

Institut Français Valencia

http://www.ifvalencia.com/es/index.asp

Tout un tas de choses à faire avec des chansons

Activités en ligne
Idées d'exploitation et activités à imprimer
Divers
Chansons populaires et traditionnelles
Enfants
Hymnes nationaux francophones
Karaoké

http://www.lepointdufle.net/chansons.htm

Actualité musicale francophone

Actualité musicale sur RFI

Châtellerault

Comme notre ville est jumelée avec Châtellerault, à un moment donné j'ai décidé de contacter un prof châtelleraudais pour lui proposer de jumeler nos lycées. Finalement j'y suis parvenu et pendant quelques années j'ai organisé des échanges  (six) avec le collège "jean Macé". Dès le début la collaboration avec ma collègue de langue espagnole, Martine, et ensuite avec mon ami Khalid Benhadanne, prof de chimie, a éte excellente. L'expérience acquise a été franchement positive et utile. Pour les élèves il n y a rien de mieux qu'un échange. Allez-y, échangez! Si vous le désirez je peux vous faciliter des adresses, des contacts et toute l'expérience que j'ai accumulée pendant ces années. Roger, prof au I.E.S. "La Plana" de Castellón.

Congrès mondial de la FIPF

Congrès mondial de la FIPF à Durban

Erasmus

Adresse projet européen Erasmus

http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/erasmus.html

Base de données du cinéma francophone

Base de données du cinéma francophone depuis les débuts du cinéma.
Le cinéma français 

Lingua

Si vous voulez profiter de l'expérience que j'ai acquise pendant l'organisation et le déroulement des deux LINGUA que j'ai réalisés, je suis à votre disposition. À cette époque j'étais professeur au I.E.S. "politécnico" de Castellón et le premier  nous l'avons fait avec un lycée technique de l'île de Sardaigne (Italie) où nous avons organisé un atelier de réparation de véhicules et une émission de radio. Le deuxième nous l'avons fait avec un collège de Cordes-sur-ciel en France, le sujet de ce lingua était en rapport avec la gastronomie. L'expérience a été positive à un haut degrès, surtout pour les élèves mais aussi pour le reste des participants: professeurs, parents... Je conserve encore toute la documentation qu'à ce moment-là la Communauté européenne nous exigeait. Je vous encourage à participer aux différents programmes européens. N'hésitez pas! Je m'appelle Roger et actuellement je suis prof au I.E.S. " la plana" de Castellón où vous pouvez me contacter.